“有底蘊”的芯連產(chǎn)學，見證中國電子工程教育蓬勃發(fā)展

德州儀器（TI）作為全球最大的半導體公司之一，其模擬、嵌入式處理和無線技術已經(jīng)滲透到日常生活的方方面面，涵蓋了通信、數(shù)字娛樂、醫(yī)療服務、汽車系統(tǒng)到能源利用的廣泛領域。我們撥出的一通電話、進行的一次網(wǎng)絡連接、拍下的一張照片、看的一場電影……也許就有TI的技術蘊藏其中。一個詞概括TI的技術和產(chǎn)品——就是“有底蘊”。而作為最早進入中國大陸市場的國際半導體公司之一，TI在中國工程教育領域的貢獻，同樣“有底蘊”。

TI于1986年進入中國大陸市場，TI中國大學計劃于1996年全面展開。之后20多年，TI和中國教育部、中國高校都保持緊密合作，將其技術、產(chǎn)品與電子工程教育的發(fā)展相結合，見證了中國電子工程教育的蓬勃發(fā)展，也為電子工程技術人才培養(yǎng)做出了貢獻。日前，TI中國大學計劃經(jīng)理王沁接受了<與非網(wǎng)>等媒體采訪，介紹了TI在中國高校教育領域多年的投入和成果。

TI中國大學計劃經(jīng)理 王沁

TI中國大學計劃主要成果

據(jù)王沁介紹，TI中國大學計劃主要取得以下成果：

第一，TI和教育部的合作自1996年開始到現(xiàn)在已長達26年，并且與教育部簽署了三次十年的戰(zhàn)略合作備忘錄，這在跨國半導體公司中是不多見的，展現(xiàn)了TI在中國高校領域持續(xù)投入的承諾。

第二，TI和全國700多所高校建立了3000多個聯(lián)合實驗室，每年惠及30多萬名學生，與教育部的產(chǎn)學合作項目有500多項；累計捐贈的軟硬件平臺有30多萬套，免費的樣片240多萬片。

在與高校的課程合作過程中，TI和高校合作開發(fā)的模擬、嵌入式、單片機教材超過500多本，并為學生提供相應的技術輔導。全國頗具影響力的“TI杯全國大學生電子設計競賽”就由TI贊助支持，目前，越來越多的高校參與到這一賽事中，希望提升學生的工程實踐能力。

第三，TI還將持續(xù)贊助全國大學生電子設計競賽，以此為抓手，促進產(chǎn)教融合，進一步推動和高校的深度聯(lián)結及合作。而除了高校教育之外，TI還注重從基礎教育切入，例如高中生的STEM教育、中小學生前期的科技活動等，從基礎教育到大學階段的K16進行持續(xù)耕耘。

2022年TI杯模擬邀請賽在杭州順利完賽

近日，2022年TI杯全國大學生電子設計競賽模擬電子系統(tǒng)設計專題邀請賽（后文簡稱“模擬邀請賽”）在杭州落下帷幕。本屆模擬邀請賽由全國大學生電子設計競賽組委會主辦，浙江省教育廳、杭州電子科技大學承辦，TI協(xié)辦，共吸引了來自全國20個省市賽區(qū)75所院校，109支參賽隊伍，共計300余名大學生報名參加。

經(jīng)過一天一夜的線下全封閉比賽，參賽隊伍中涌現(xiàn)出了眾多優(yōu)秀作品。在評委組嚴謹專業(yè)的現(xiàn)場測評和競賽分組委會批準下，最終共有9支隊伍斬獲全國一等獎，18支隊伍將全國二等獎收入囊中，38支隊伍獲得全國三等獎。本屆競賽的最高榮譽TI杯則被來自東南大學的宋玉成、張博宇、羅鈞升參賽隊摘得，他們對于賽題的深刻理解與創(chuàng)新的系統(tǒng)設計給專家評委組留下了深刻印象。

除了靈活創(chuàng)新的比賽形式，本屆模擬邀請賽在命題設計上也格外重視理論和實踐的結合。命題要求參賽團隊根據(jù)條件設計李薩如圖形演示裝置，該裝置可通過李薩如圖形測量出兩個信號的頻率比與相位差，在電子工程、無線電等領域具有廣泛的應用。切合實際的命題不僅全方位考察了學生對理論知識的掌握程度，還鍛煉了學生們將理論靈活運用至實踐、貼合需求解決問題的能力。

持續(xù)舉辦邀請賽的意義是什么？

王沁介紹，邀請賽是TI全國大學生電子設計競賽的一個分支，是重要的一環(huán)，參賽學生是來自于全國大學生電子設計競賽的優(yōu)秀學生。那么，持續(xù)舉辦全國大學生電子設計競賽的意義是什么？

在她看來，學校對學生的培養(yǎng)包括兩個環(huán)節(jié)，首先是第一課堂，即老師授課的環(huán)節(jié)；其次是第二課堂，就是課外環(huán)節(jié)。當前，產(chǎn)業(yè)界對于學生的綜合素質(zhì)和能力提出了更高要求，用人單位希望入職的畢業(yè)生能夠盡快上手，尤其是電子產(chǎn)業(yè)領域，希望學生在校內(nèi)多積累一些工程實踐相關的經(jīng)驗，最好畢業(yè)前就了解器件如何運用。基于這些原因，學校也非常重視學生競賽。“TI杯全國大學生電子設計競賽”是整個教育部排名A類的競賽之一，是電子相關領域排名第一的比賽，它覆蓋面廣、各方面發(fā)展較為成熟，品牌影響力也比較強。

此外，全國大學生電子設計競賽對電子器件的需求和TI的產(chǎn)品覆蓋范圍能夠完美契合，例如運算放大器、模數(shù)轉換器、嵌入式處理、電源管理芯片、傳感器等全方位產(chǎn)品支持。

王沁指出，也正是基于雄厚的技術背景和支持能力，TI才能拿到十年（2018年-2027年）獨家冠名贊助權。TI可以提供器件、技術等支持，讓學校、學生、組委會更好地將比賽推到更好的水平；同時，學生也能對TI器件達到更高的認知，這是多方的共贏。

TI中國大學計劃的“變”與“不變”

目前，TI已經(jīng)與教育部簽署了三個十年計劃，這些年來，產(chǎn)業(yè)方向也在不斷發(fā)展，從移動通信到汽車、人工智能等，結合這些應用趨勢，TI與高校的產(chǎn)學研合作方向是否發(fā)生了變化？TI支持的大學生電子設計競賽是否也在變化？

王沁表示，TI幾乎伴隨了中國電子相關專業(yè)的建設和發(fā)展，TI一直在思考，如何順應變化將最新的技術與學校提出的新需求結合？

隨著教育水平與學生素質(zhì)的提升，學生具備的技術能力越來越強，高校必然會對合作企業(yè)提出相應要求。在合作過程中，TI持續(xù)不斷地將產(chǎn)品、技術與新的應用熱點進行結合，來支持高校，同時和高?；谡n程、競賽建立更緊密的聯(lián)系，滿足學校最新的要求。她舉例說，比如在課程合作中，逐漸將毫米波雷達、新能源汽車充電等熱門應用場景帶到聯(lián)合實驗室中。在大學生電子設計競賽命題環(huán)節(jié)，將人工智能、新能源汽車電力電子控制系統(tǒng)、測心率或血氧的便攜式醫(yī)療設備等產(chǎn)業(yè)熱點融入，讓學生接觸、了解到最新的技術發(fā)展。通過多年的實踐和努力，學生對電子系統(tǒng)設計的認知越來越高，作品本身的技術性越來越強，與產(chǎn)業(yè)的結合度也提高了。

不過王沁強調(diào)，“在順應產(chǎn)業(yè)趨勢和高校實際需求的所有變化中，有一點是不變的，就是TI在中國高校的持續(xù)耕耘、投資。我們的口號是‘芯連產(chǎn)學育人，筑夢科技未來’，我們一直以這個為理念和指導，為中國高校電子工程教育進行相應的投入。未來，TI仍會持續(xù)地提供相應支持，不管是資金，還是軟硬件服務、技術培訓等，持續(xù)踐行我們的承諾?！?/p>